CHP Adana Milletvekili Ayhan Barut, otistik çocuklar
için devlet okullarında oluşturulan özel sınıflarda bazı eğitmenler tarafından
yeterli özenin gösterilmediği, gerekli eğitim ve öğretimin verilmediğine
yönelik şikâyetleri Meclis gündemine taşıdı. Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk
tarafından yanıtlanması istemiyle TBMM soru önergesi sunan Ayhan Barut,
“Bu şikâyetler ilgili il, ilçe milli eğitim müdürlüklerine ve okul
yönetimlerine de yapılmasına rağmen neden gerekli önlemler, inceleme ve
denetimler yapılmamaktadır?” dedi.
ADANA (GÜNEY HABER)- Cumhuriyet Halk Partisi
(CHP) Adana Milletvekili Ayhan Barut, otistik çocuklar için devlet okullarında
oluşturulan özel sınıflarda bazı eğitmenler tarafından yeterli özenin
gösterilmediği, gerekli eğitim ve öğretimin verilmediğine yönelik şikâyetleri
Meclis gündemine taşıdı. Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk tarafından
yanıtlanması istemiyle Türkiye Büyük Millet Meclisi’ne (TBMM) soru önergesi
sunan Ayhan Barut, “Bu şikâyetler ilgili il, ilçe milli eğitim
müdürlüklerine ve okul yönetimlerine de yapılmasına rağmen neden gerekli
önlemler, inceleme ve denetimler yapılmamaktadır?” dedi.
“BAKANLIK TEDBİR ALMALI”
Türkiye’de otistik çocukların bağımsız
yaşayabilmeleri, davranış problemlerini en aza indirerek ihtiyaç duydukları becerileri
kazanabilmeleri için Otistik Çocuklar Eğitim Programı uygulandığını ifade eden
CHP Adana Milletvekili Ayhan Barut, şunları kaydetti:
“Program otistik çocukların özelliklerine
ve eğitsel ihtiyaçlarına göre 3-6 yaş, 7-11 yaş ve 12-15 yaş şeklinde üç ayrı
gelişim evresine göre düzenlenmiştir. Bu program, özel eğitim okullarında
verildiği gibi, örgün eğitim veren devlet okullarımızda da oluşturulan Otistik
Çocuklar Eğitim Merkezleri (OÇEM) ve diğer kaynaştırma sınıfları eliyle
uygulanmaktadır. Özel eğitim gereksinimi olan çocuklarımız için, Anayasamızın
42’nci maddesi ile eğitim sistemimizi düzenleyen diğer yasal düzenlemelerde
Milli Eğitim Bakanlığına görev ve sorumluluklar yüklemektedir. Bu çerçevede
otistik çocuklarımızın özel eğitime ihtiyacı olduklarından, bakanlık her türlü
gerekli tedbiri alarak topluma yararlı bireyler haline gelmeleri yönünde
çalışmalar yürütmelidir.”
“ŞİKÂYETLERE İLİŞKİN DENETİM YAPIYOR
MUSUNUZ?”
Hazırladığı soru önergesini Milli Eğitim Bakanı
Ziya Selçuk’un cevaplaması talebiyle TBMM’ye veren Ayhan Barut, şu sorulara
yanıt aradı:
“Türkiye genelinde otistik çocuk sayımız
kaçtır? Hangi ilimizde kaç otistik çocuk yaşamaktadır? Bu çocuklarımızın eğitim
çağında ve öncesinde yaş aralığına göre dağılımları nedir?
Türkiye genelinde Otistik Çocuklar Eğitim
Programı uygulanan özel ve resmi ‘Otistik Çocuklar Eğitim Merkezi (OÇEM) sayısı
kaçtır?
Bu özel ve resmi eğitim kurumlarının illere göre
sayısal dağılımı ile eğitim verilen öğrenci sayısı kaçtır?
Hangi il ve ilçe merkezlerinde otistik
öğrenciler için özel sınıf/sınıflar oluşturulmuştur? Oluşturulmayan il ve
ilçeler var mı? Varsa neden oluşturulmamıştır?
3 – 6 yaş, 7 – 11 yaş ve 12 – 15 yaş şeklinde üç
ayrı gelişim evresine göre düzenlenmiş program ülkemizin her ilinde veya ilçe
merkezinde veriliyor mu? Verilemeyen yaş aralığı varsa neden? Bu eksikliğin
giderilmesi için bir planlamanız olacak mı?
Otistik öğrencilerle çalışan özel ve resmi
okullardaki öğretmenlerimizin sahip olmaları gereken nitelikler nelerdir? Bu
niteliklere ve özelliklere sahip olmayan görevlendirmeler yapılmış mıdır?
Otistik öğrencilerin bulunduğu OÇEM’lerde
kullanılan eğitim öğretim materyalleri nelerdir? İhtiyaç duyulan bütün araç
gereç ve ekipman tüm resmi ve özel okullarda mevcut mu? Değilse neden?
Bakanlık tarafından özel ve resmi okullarda
eğitim alan otistik öğrencilerimiz ile öğretmenlerinin süreç içinde
değişimleri, gelişimleri, etkileşimleri açısından belli bir denetim yapılıyor
mu? Hangi aralıkta veya sıklıkta denetim yapılmaktadır? Sonuçları nedir?
Otistik çocukları için devlet okullarında
oluşturulan özel sınıflarda bazı eğitmenler tarafından yeterli özenin
gösterilmediği ve gerekli eğitim ve öğretimin verilmediği şikâyetleri veliler
tarafından bizlere kadar ulaştırılmaktadır. Bu şikâyetler ilgili il, ilçe milli
eğitim müdürlüklerine ve okul yönetimlerine de yapılmasına rağmen neden gerekli
önlemler, inceleme ve denetimler yapılmakta mıdır?
Otistik çocuklarımıza eğitim verilen resmi ve
özel eğitim merkezlerindeki sınıflara kamera sistemi kurulmasına ilişkin veli
talepleri vardır. Bakanlık olarak velilerin bu talebini karşılamak adına bir
talimatınız olacak mı?
Otistik Çocuklar Eğitim Programı kapsamında
eğitim öğretim yapan özel ve resmi kurumlardan program kapsamında eğitim
vermediği tespit edilen ve adli, idari ve cezai bir işlem yapılan
kurum/kurumlar oldu mu? Hangi yaptırımlar uygulanmıştır?
Özellikle Adana ilimizde otistik çocuk sayısı
kaçtır? Bu çocuklarımızın ilçelerimize göre dağılımı nedir? Otistik
çocuklarımızın eğitimleri için Adana’da hizmet veren özel ve resmi okul/sınıf
sayısı kaçtır? Adana’da yaşayan otistik çocuklarımıza 3 – 6 yaş, 7 – 11 yaş ve
12 – 15 yaş aralığındaki bütün eğitimleri verilebiliyor mu? Verilemeyen yaş
aralığı var ise bu eksikliği gidermek için bir çalışmanız olacak mı?
Ülkemiz genelinde gerekli eğitim öğretim
verilerek bugün toplumsal hayata katılan otistik öğrenci sayısı kaçtır? Bu
çocuklarımızın eğitim öğretim sonrası takibi yapılmakta mı? Hangi iş kolunda
hangi mesleklere kazandırılmış kaç otistik çocuğumuz bulunmaktadır?”
